ESPAÇOS DE APRENDER

As paredes da escola são um espaço pedagógico por excelência. Todos os dias os alunos passam por elas e, querendo ou não, batem os olhos e acabam lendo, observando, prestando atenção no que encontram.
Muitos professores utilizam esses espaços para colorir, chamar a atenção dos alunos e transpor para a nudez dessas paredes, uma série de conhecimentos que, pouco a pouco, vão se constituindo numa gama enorme de informações. Essas informações, ordenadas e sistematizadas, nada mais são do que o conhecimento que o aluno constrói ao longo de sua estada na escola.
É muito comum presenciarmos em nossos corredores amostras desses trabalhos que são desenvolvidos em sala de aula e socializados com demais classes, funcionários e professores.
Isso é muito bom. Sejam eles releituras de artistas conhecidos, de reportagens de jornal ou ilustrações de atividades desenvolvidas, são leituras subliminares que nos acompanham......Vejam:

ESCLEROSE MÚLTIPLA

No dia 30 de agosto passado foi celebrado o Dia Nacional da Conscientização sobre Esclerose Múltipla. A prof. Josefina (Biologia)  trabalhou o tema com as 3ªs séries da EJA com o intuito de divulgar a enfermidade e torná-la mais conhecida, já que o números de portadores vem aumentando .
Para complementar a aula, alguns professores da Faculdade Anhanguera vieram palestrar aos alunos, desencadeando um bate-papo proveitoso entre os alunos e professores.

VIVA LENDO!!!!

Vendo a necessidade da leitura para os alunos, desenvolvi o projeto "Viva lendo!", com o objetivo de fazer com que os alunos frequentassem mais a biblioteca da nossa escola.
Cada aluno escolhia a obra que quisesse, de acordo com o assunto preferido. Enquanto iam lendo, iam fazendo o fichamento da obra, sempre sob minha supervisão.
Percebi que com a realização do projeto, durante uma aula na semana, os 9ºs anos começaram a ler mais e a escrever melhor, utilizando-se de vocabulário muito mais adequado à idade e aos assuntos, na sala de aula.
Profª Rosângela

ATLETISMO CAMPEÃO!!!!!

OLIMPÍADA COLEGIAL
Os garotos ficaram campeões, as garotas, vice-campeãs:
Marco Aurélio (8ª2), Douglas (1º1), Leonardo (1º2), Lucas Rigui (1º3), Brendo e Lucas B. (1º4), Millena (1º5), Paulo A. (1º6), Pedro R. (1º7), Mateus H., Audlen e Caroline (1º9), Jhonatan e Daniela M. (1º 10) e Gabriel K. (2º6). PA-RA-BÉNS!!!!!!

TANGRAM

O Tangram é um jogo de origem chinesa, formado por sete peças que têm formas geométricas bem conhecidas, uma espécie de quebra-cabeça.

Essa atividade teve como objetivo  mostrar o valor educativo dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da matemática, ressaltando a importância da vinculação do lúdico à prática educativa escolar como meio de suscitar no aluno a criatividade, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a participação, a alegria e a descontração na construção de diferentes conceitos matemáticos em geometria.

Foi possível trabalhar a identificação, comparação, descrição, classificação e desenho de formas geométricas planas, bem como sua visualização e representação, podendo explorar as transformações geométricas através de decomposição e composição de figuras.

Profª Vanessa - 6º anos

Na primeira etapa do trabalho foram lidas algumas lendas sobre o Tangram, em seguida cada aluno construiu dois Tangrans e posteriormente confeccionaram as montagens das figuras desejadas.

SEMANA DO MEIO AMBIENTE

A Semana do Meio Ambiente está sendo comemorada com uma série de palestras no SENAC Limeira. E nossos alunos estão conferido todas elas, acompanhados dos professores Nelson ( Geografia) e Joaquim (História/Sala de Leitura). É a oportunidade de nossos alunos estarem em contato com tudo que envolve o meio em que vivemos e o que ainda podemos fazer para não judiar ainda mais dele.

AULA NOTA 10:

 lançamento

Publicado pela Editora Da Boa Prosa, com patrocínio da Fundação Lemann, o livro Aula Nota 10, de Doug Lemov traz 49 técnicas transformadoras para ajudar os professores nos desafios diários de ensinar seus alunos.

Para chegar a esse conjunto de técnicas, o autor filmou professores considerados exemplares em ação e observou as práticas utilizadas por eles para transmitir conhecimento, engajar os alunos, organizar a classe – enfim, dar uma aula eficaz, que realmente garanta o aprendizado. Em Aula Nota 10, Lemov detalha estas técnicas minuciosamente e de forma bastante clara, oferecendo a todos os professores a oportunidade de se tornarem profissionais ainda melhores.

O seminário de lançamento do livro, no dia 16 de março, na Universidade Ahembi Morumbi, teve a participação da equipe que trabalhou na tradução e adaptação do livro para o português. Ilona Becskeházy falou sobre a importância do livro no contexto educacional brasileiro. Guiomar Namo de Mello discutiu a necessidade do uso de técnicas na prática pedagógica e Paula Louzano comentou a observação de sala de aula como forma de desenvolvimento profissional docente.

A decisão de traduzir esta obra para o português e subsidiar sua publicação é mais uma das iniciativas da Fundação Lemann para disseminar as melhores práticas neste setor e contribuir para o desenvolvimento da educação no Brasil. Nesta 1ª edição, 2.500 exemplares foram distribuídos gratuitamente para um público de dirigentes municipais de educação, diretores de escolas públicas, professores e formuladores de políticas educacionais.

Além da distribuição gratuita feita pela Fundação Lemann, o livro Aula Nota 10 está à venda em grandes redes de livrarias como Cultura, Saraiva, Laselva e no site da Editora Livros de Safra.

http://www.fundacaolemann.org.br/estudos-e-seminarios/estudo.php?id=453